Le son est une vibration transmise de particule en particule. L'air sorti de la bouche de quelqu'un n'atteint jamais votre oreille : les particules d'air ne font que vibrer autour de leur propre place, et ce qui voyage, c'est la vibration. Il faut toujours un milieu pour cela. Dans l'air à vingt degrés, le son parcourt 343 mètres par seconde.
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Quelqu'un vous parle, à deux mètres de vous. De l'air sort de sa bouche, cet air arrive à votre oreille, et c'est cela que vous entendez. Presque tout le monde choisit la même chose ici, et la plupart se trompent.
En sept minutes vous voyez ce qu'est vraiment le son. Vous apprenez que toute source sonore vibre, que la vibration a besoin d'un milieu pour être transmise, et pourquoi les particules elles-mêmes ne se déplacent pas alors que l'onde sonore avance, exactement comme la ola dans un stade plein. Vient ensuite le récepteur : source, milieu, récepteur, la chaîne derrière chaque son que vous avez jamais entendu. Vous voyez la vitesse du son dans l'air, dans l'eau et dans l'acier, et pourquoi ce n'est pas une question de proximité des particules mais de solidité de leur liaison. Et puis vous calculez : à quelle distance la foudre est-elle tombée, avec v égale s divisé par t en cinq étapes, plus la règle empirique que vous ne perdrez plus jamais.
Pour la physique au lycée, sur le thème du son. La vidéo pose deux fois une question puis laisse un court silence : réfléchissez-y d'abord vous-même, car la réponse ne vient qu'ensuite.
Dans cette vidéo
- 0:00Est-ce exact ?
- 0:25Tout ce qui fait du son vibre
- 0:54Les particules ne voyagent pas, la vibration si
- 2:10Dans quel sens l'onde se déplace-t-elle ?
- 2:23Du tympan au microphone : le récepteur
- 2:55Où le son va-t-il le plus vite : air, eau ou acier ?
- 3:05343, 1480 et plus de 5000 mètres par seconde
- 4:39À quelle distance la foudre est-elle tombée ?
- 5:06Calculer en cinq étapes avec v = s / t
- 5:32La règle empirique pour les orages
- 5:45Trois choses à retenir
- 6:08Deux questions à essayer soi-même
- 6:31Les réponses
L'explication complète, par écrit
Est-ce exact ?
0:00Quelqu'un te parle, à deux mètres environ. De l'air sort de sa bouche, cet air arrive à ton oreille, et c'est ça que tu entends. Est-ce exact, oui ou non ? Prends ton temps, car presque tout le monde choisit pareil ici. Et la plupart se trompent.
0:22Tout ce qui fait du son vibre.
Tout ce qui fait du son vibre
0:27Vraiment tout : un diapason, une corde de guitare, tes cordes vocales, la membrane du haut-parleur de ton téléphone. Regarde ce diapason. Ses branches oscillent autour de leur équilibre : vers l'extérieur, retour, vers l'intérieur, retour. Ce tour complet, une fois, on l'appelle une vibration.
0:46Et tant qu'il vibre, tu l'entends. Si je le saisis, le silence est immédiat. Pas de vibration, pas de son.
Les particules ne voyagent pas, la vibration si
0:54Cette vibration doit maintenant atteindre ton oreille. Et pour cela il lui faut quelque chose à traverser, une matière : c'est ce qu'on appelle le milieu. Le plus souvent, c'est simplement l'air autour de toi. Regarde les particules d'air. La branche du diapason pousse les particules voisines, elles se déplacent, heurtent leurs voisines puis reviennent.
1:17Et les voisines font exactement pareil. Ainsi cette poussée se transmet, particule après particule, jusqu'à ton oreille. Fais bien attention maintenant, car c'est ici que presque tout le monde se trompe : les particules elles-mêmes ne voyagent pas.
1:35Elles vibrent seulement autour de leur place. Ce qui voyage, c'est la vibration. Exactement comme l'ola dans un stade plein : personne ne marche de gauche à droite, et pourtant l'onde fait le tour du stade. Une différence : dans le stade les gens montent et descendent, perpendiculairement à la direction de l'onde.
2:00Pour le son, les particules vibrent d'avant en arrière le long de la ligne que suit l'onde. Une vibration transmise ainsi s'appelle une onde sonore.
Dans quel sens l'onde se déplace-t-elle ?
2:11Regarde encore cette particule colorée. Dans quel sens voyage l'onde, et comment bouge cette particule ? C'est là que se trouve la différence avec l'ola.
Du tympan au microphone : le récepteur
2:23À la fin, cette onde arrive quelque part. Chez toi c'est le tympan : une fine membrane tendue que l'onde met elle-même en vibration. Cette vibration devient un signal qui gagne ton cerveau par tes nerfs, et c'est alors seulement que tu l'entends.
2:42Un microphone fait d'ailleurs exactement pareil, sauf que la vibration y devient un signal électrique. Source, milieu, récepteur : cette chaîne est derrière chaque son que tu as jamais entendu.
Où le son va-t-il le plus vite : air, eau ou acier ?
2:56D'abord prédire, ensuite regarder. Où le son va-t-il le plus vite, et où le plus lentement : dans l'air, dans l'eau, ou dans l'acier ?
343, 1480 et plus de 5000 mètres par seconde
3:07Dans l'air à vingt degrés, le son va à 343 mètres par seconde. C'est rapide, mais ce n'est rien à côté de l'eau : là c'est 1480. Et dans l'acier plus de 5000 mètres par seconde, quinze fois plus vite que dans l'air. Cela paraît étrange : dans l'acier tout est pourtant bien figé ?
3:26Mais c'est justement pour ça que c'est si rapide. Ce qui compte n'est pas combien les particules sont serrées, mais combien elles sont solidement liées. Dans l'acier elles sont si fortement liées qu'une poussée se transmet aussitôt, comme s'il y avait des ressorts tendus entre elles.
3:48Dans l'air ces ressorts n'existent pas. Là les particules flottent librement et se heurtent, et la vibration voyage alors à peu près aussi vite que les particules elles-mêmes bougent. C'est bien plus lent. Et attention à l'unité, car il y a un piège : pour les solides la vitesse est souvent en kilomètres par seconde.
4:114,3 kilomètres par seconde font donc 4300 mètres par seconde. Pas moins que 343, mais bien plus. Encore une chose, puis on calcule : l'air chaud donne une vitesse du son plus grande, car dans l'air chaud les particules bougent plus vite. Une vitesse du son va donc toujours avec une température.
4:33Ce 343 est la valeur à vingt degrés ; à zéro degré c'est 331. Et maintenant tu sais faire ce que tu ne savais pas il y a quelques minutes.
À quelle distance la foudre est-elle tombée ?
4:44Imagine un orage. Tu vois l'éclair, et trois secondes plus tard tu entends le tonnerre. La lumière est si rapide que ce temps de trajet est négligeable, et ces trois secondes sont donc entièrement au son. À quelle distance l'éclair est-il tombé ?
5:01Cinq étapes.
Calculer en cinq étapes avec v = s / t
5:07Données : le temps vaut 3,0 secondes, la vitesse vaut 343 mètres par seconde. Cherché : la distance s, en mètres. La formule : v égale s divisé par t. Calcul : s vaut 343 fois 3,0, soit 1029 mètres. Réponse : l'éclair est tombé à environ un kilomètre.
5:32Et il y a là une règle que tu n'oublieras plus :
La règle empirique pour les orages
5:36compte les secondes entre l'éclair et le tonnerre, divise ce nombre par trois, et tu sais à combien de kilomètres l'orage se trouve.
Trois choses à retenir
5:45Trois choses à retenir. Un : le son commence toujours par quelque chose qui vibre. Deux : cette vibration est transmise par un milieu, et les particules elles-mêmes ne suivent pas. Et trois : plus les particules sont solidement liées, plus c'est rapide, et avec v égale s divisé par t tu le calcules.
6:06Deux questions pour finir.
Deux questions à essayer soi-même
6:10Essaie d'abord, la réponse ensuite. Un : tu poses l'oreille sur le rail et tu entends le train avant l'air. Pourquoi ? Deux : pourquoi n'entend-on aucune explosion dans l'espace ? Réfléchis un instant...
Les réponses
6:31Un : l'acier transmet la vibration bien plus vite que l'air, car les particules y sont solidement liées. Et deux : dans l'espace, pas de milieu, et sans milieu rien ne peut transmettre cette vibration. Pas de milieu, pas de son.
Questions fréquentes
Qu'est-ce que le son, au juste ?
Une vibration transmise de particule en particule. Tout ce qui fait du son vibre, cette vibration pousse les particules du milieu voisines, et celles-ci transmettent la poussée à leurs voisines. Ce qui arrive à votre oreille, c'est la vibration, pas la matière.
Les particules d'air voyagent-elles avec le son ?
Non. Elles ne font que vibrer autour de leur propre place. C'est comme la ola dans un stade plein : personne ne marche de gauche à droite, et pourtant la vague fait le tour du stade. La différence est qu'avec le son les particules bougent le long de la même ligne que celle où l'onde avance.
À quelle vitesse le son se propage-t-il dans l'air, l'eau et l'acier ?
Dans l'air à vingt degrés 343 mètres par seconde, dans l'eau 1480, et dans l'acier plus de 5000, soit quinze fois plus vite que dans l'air. Ce n'est pas une question de proximité des particules mais de solidité de leur liaison.
Pourquoi n'entend-on aucun son dans l'espace ?
Parce qu'il n'y a pas de milieu. Le son est une vibration qui doit être transmise de particule en particule, et là où il n'y a pas de particules, il n'y a rien pour la transmettre. Pas de milieu, pas de son.
Comment calcule-t-on la distance d'un orage ?
Comptez les secondes entre l'éclair et le tonnerre et divisez par trois ; c'est la distance en kilomètres. Cela découle de v = s / t : trois secondes fois 343 mètres par seconde font 1029 mètres, soit environ un kilomètre. La lumière va si vite que son temps de trajet est négligeable.
La prochaine fois : pourquoi un son paraît-il plus aigu qu'un autre ?
Physics with Thomas fait des explications de physique pour le secondaire. Aucun mot à l'écran, donc ce que vous voyez fonctionne dans toutes les langues.
Dans cette série
Le son et les vibrationsce que vous entendez n'est pas son air6:53
Fréquence, amplitude et hauteurplus fort n'est pas plus aigu5:57
Résonance et vibration par sympathiec'est le rythme, pas la force6:17
Fondamentale, harmoniques et timbremême son, autre couleur6:06
Le son d'une colonne d'airf = v divisée par 4L3:15
À propos de moi

Je m'appelle Thomas Schuurmans, et j'ai une passion pour la physique et pour comprendre pourquoi les choses fonctionnent comme elles fonctionnent. Ce que je veux, c'est amener les jeunes à demander plus souvent « pourquoi ? » et « comment ça marche ? », et leur donner les outils de la physique d'une manière simple et visible.
J'ai obtenu mon diplôme de physique appliquée à l'université de technologie de Delft en 2003. Ensuite j'ai passé plus de vingt ans hors de l'enseignement : d'abord à TNO, l'institut néerlandais de recherche appliquée, puis dans une agence de design, et enfin en fondant Proportion Global, avec qui je travaille sur des questions d'innovation en Afrique, en Amérique latine et en Asie du Sud. Ce travail ressemble à la physique plus qu'on ne le croit : ne pas partir d'une solution, mais comprendre d'abord ce qui se passe, essayer, se tromper, et regarder à nouveau.
Depuis 2026 j'enseigne la physique au collège et au lycée, et j'ai commencé un master à l'université d'Amsterdam pour obtenir mon habilitation complète. C'est là que j'ai appris que l'attention réelle d'un élève pour une matière nouvelle dure environ sept minutes. Et mon défaut, justement, c'est de raconter trop d'histoires à côté du sujet.
De là est née l'idée : des vidéos qui expliquent un seul sujet, de façon nette et visuelle, dans ces sept minutes. Je les fais pour mes propres élèves. Ensuite je les publie, parce qu'une bonne explication devrait être à portée de tous ceux qui en ont besoin, où que vous viviez et quelle que soit la langue dans laquelle vous pensez et parlez.








