Les forces Classe de 3
Les types de forcesune force agit-elle quand rien ne bouge ?3:06
Calculer le poidscombien de newtons pour un kilo ?3:15
Centre de gravitéoù un balai tient-il en équilibre sur ton doigt ?2:48
Le dynamomètre : calibre et précisionun plus grand est-il meilleur ?3:11
Force élastique et constante de raideurqu'est-ce qui double vraiment ?3:41
Relation de proportionnalitédeux fois plus loin, deux fois plus cher ?3:37
L'électricité Classe de 4
Le courant électriqueles électrons rampent, votre lampe s'allume aussitôt6:12
Tension et capacitédeux piles, le même nombre4:43
Brancher ampèremètre et voltmètreles inverser casse l'appareil4:10
Tension continue, tension alternative et diodepourquoi une LED ne marche que dans un sens ?4:11
Résistance et loi d'Ohmla résistance double-t-elle avec la tension ?4:21
Résistance d'un filpourquoi un long câble charge lentement4:40
Résistance variable, NTC, PTC et LDRdes résistances qui changent toutes seules3:40
Circuit en sériequelle lampe reçoit le plus de courant ?3:32
Circuit en dérivationpourquoi la résistance diminue-t-elle au contraire ?3:56
Circuit mixtepourquoi additionner ne marche pas ici3:37
Épreuve pratique en électricitétrouver la résistance cachée sous le scotch5:13
La puissancepourquoi les watts par heure n'existent pas2:58
Le kilowattheurecombien coûte votre routeur wifi par an ?3:05
Le rendementoù passe le reste de l'énergie ?3:43
Mise à la terre et interrupteur différentielqu'est-ce qui te protège d'une électrocution ?2:58
Le son Classe de 3
Le son et les vibrationsce que vous entendez n'est pas son air6:53
Fréquence, amplitude et hauteurplus fort n'est pas plus aigu5:57
Résonance et vibration par sympathiec'est le rythme, pas la force6:17
Fondamentale, harmoniques et timbremême son, autre couleur6:06
Le son d'une colonne d'airf = v divisée par 4L3:15
Décibels et niveau d'intensité sonore80 dB n'est pas le double de 40 dB3:31
Niveau sonore et distancedeux fois plus loin, quatre fois moins fort3:27
L'anti-bruitplus de son et pourtant plus calme2:31
L'oreille et le seuil d'auditionzéro décibel n'est pas le silence5:38
Lésions auditives et seuil de risquesans douleur n'est pas sans danger6:23
Compétences de base Classe de 4
Grandeurs et unitéspourquoi 20 000 n'est pas plus que 10 0007:30
Proportions et pourcentagesun seul tableau pour les deux3:15
Notation scientifiquepuissances de dix et ordre de grandeur5:22
Calculer avec les puissances de dixles quatre règles3:18
Pythagore et trigonométriequel côté avec quel angle3:19
Déduire les unités d'une formulerevenir aux unités de base7:47
Chiffres significatifscombien de chiffres écrivez-vous6:24
La droite de tendancela droite ne touche aucun point5:07
Les relations et la constantefreiner à deux fois la vitesse5:20
Linéariser un graphiquevos mesures ne changent jamais4:41
À propos de moi

Je m'appelle Thomas Schuurmans, et j'ai une passion pour la physique et pour comprendre pourquoi les choses fonctionnent comme elles fonctionnent. Ce que je veux, c'est amener les jeunes à demander plus souvent « pourquoi ? » et « comment ça marche ? », et leur donner les outils de la physique d'une manière simple et visible.
J'ai obtenu mon diplôme de physique appliquée à l'université de technologie de Delft en 2003. Ensuite j'ai passé plus de vingt ans hors de l'enseignement : d'abord à TNO, l'institut néerlandais de recherche appliquée, puis dans une agence de design, et enfin en fondant Proportion Global, avec qui je travaille sur des questions d'innovation en Afrique, en Amérique latine et en Asie du Sud. Ce travail ressemble à la physique plus qu'on ne le croit : ne pas partir d'une solution, mais comprendre d'abord ce qui se passe, essayer, se tromper, et regarder à nouveau.
Proportion Global travaille aujourd'hui avec un réseau de consultants locaux dans 67 pays, si bien que je n'ai presque plus besoin de voyager moi-même. J'ai donc aujourd'hui plus de temps, et plus envie, de faire aussi une différence près de chez moi. C'est pourquoi j'ai renoué avec mon ancien amour pour la physique. Depuis septembre 2026, j'enseigne la physique deux matinées par semaine au Cartesius Lyceum à Amsterdam, au collège et au lycée.
Moi-même, j'apprends surtout par l'image quand je découvre quelque chose de nouveau. De là est née l'idée : des vidéos qui expliquent un seul sujet, de façon nette et visuelle, en quelques minutes. Je les fais pour mes propres élèves. Ensuite je les publie, parce qu'une bonne explication devrait être à portée de tous ceux qui en ont besoin, où que vous viviez et quelle que soit la langue dans laquelle vous pensez et parlez.








