Temel beceriler 4. sınıf
Büyüklükler ve birimler7:30
Oran ve yüzde3:15
Bilimsel gösterim5:22
10'un kuvvetleriyle işlem3:18
Pisagor, sinüs, kosinüs ve tanjant3:19
Formülden birim türetme7:47
Anlamlı rakamlar ve belirsizlik6:24
Eğilim çizgisi5:07
İlişkileri tanımak ve sabit5:20
Grafik doğrusallaştırma4:41
Elektrik 4. sınıf
Elektrik akımı6:12
Potansiyel fark ve kapasite4:43
Ampermetre ve voltmetre bağlama4:10
Direnç ve Ohm yasası4:21
Bir telin direnci4:40
Ayarlı direnç, NTC, PTC ve LDR3:40
Seri bağlı devre3:32
Paralel bağlı devre3:56
Karışık devre3:37
Devre deney sınavı5:13
Güç2:58
Kilovatsaat3:05
Ses 3. sınıf
Ses ve titreşim6:53
Frekans, genlik ve sesin yüksekliği5:57
Rezonans ve birlikte titreşim6:17
Temel ses, üst tonlar ve tını6:06
Hava sütununun sesi3:15
Desibel ve ses şiddeti3:31
Ses şiddeti ve uzaklık3:27
Anti-ses2:31
Kulak ve işitme eşiği5:38
İşitme hasarı ve risk eşiği6:23
Kuvvetler 3. sınıf
Kuvvet çeşitleri3:06
Yer çekimi kuvvetini hesaplamak3:15
Ağırlık merkezi2:48
Dinamometre: ölçüm sınırı ve duyarlılık3:11
Esneklik kuvveti ve yay sabiti3:41
Doğru orantılı ilişki3:37
Hakkımda

Adım Thomas Schuurmans; fiziğe ve şeylerin neden böyle çalıştığını anlamaya karşı bir tutkum var. İstediğim şey, gençlerin daha sık “bu neden böyle?” ve “bu nasıl çalışıyor?” diye sorması ve fiziğin araçlarını onlara kolay ve görülebilir bir biçimde vermek.
2003 yılında Delft Teknik Üniversitesi'nde uygulamalı fizik alanından mezun oldum. Sonrasında yirmi yılı aşkın süre eğitim dışında çalıştım: önce TNO adlı uygulamalı araştırma enstitüsünde, sonra bir tasarım ajansında ve nihayet Proportion Global'i kurarak; onunla Afrika, Latin Amerika ve Güney Asya'da inovasyon sorularına çalışıyorum. Bu iş fiziğe sandığınızdan çok benziyor: çözümden başlama, önce neyin olup bittiğini anla, bir şey dene, yanıl ve yeniden bak.
2026'dan beri hem alt hem üst sınıflarda fizik öğretiyorum ve tam öğretmenlik yetkim için Amsterdam Üniversitesi'nde yüksek lisansa başladım. Orada öğrendim ki bir lise öğrencisinin yeni bir konuya gerçek dikkati yaklaşık yedi dakika sürüyor. Benim zaafım ise tam da konunun etrafında fazla hikâye anlatmak.
Fikir buradan doğdu: tek bir konuyu net ve görsel biçimde, o yedi dakikanın içinde anlatan videolar. Onları kendi öğrencilerim için yapıyorum. Sonra herkese açık hale getiriyorum, çünkü iyi bir anlatım, nerede yaşarsan yaşa ve hangi dilde düşünüp konuşursan konuş, ona ihtiyacı olan herkesin erişebileceği yerde olmalı.








