Una recta de tendencia no pasa por tus puntos medidos sino entre ellos, con más o menos tantos puntos por encima como por debajo. Así promedias tus incertidumbres, y por eso lees luego en la recta y no en un punto suelto.
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Mido seis veces lo mismo: misma mesa, misma regla, mismo montón de libros. Pongo mis seis puntos en un gráfico, y ninguna recta pasa exactamente por los seis. Parece que he medido mal. Está exactamente bien.
En este vídeo aprendes a hacer un gráfico a partir de una serie de medidas y a sacar algo de él. Ves la forma fija de una tabla y de un gráfico: magnitud con su unidad, lo que fijas tú en horizontal, una escala en pasos de uno, dos o cinco, y una rotura en el eje si no empiezas en cero. Después llega la parte que casi todo el mundo hace distinto de como debería: no unes tus puntos entre sí, pones una sola línea suave entre ellos. Esa recta de tendencia tiene más o menos tantos puntos por encima como por debajo, y así promedias tus incertidumbres.
Y luego la lectura. Desde ese momento lees en la recta y no en tu propio punto, porque la recta es el promedio de todas tus medidas y el punto es solo una. Leer un valor entre tus medidas se llama interpolar. Prolongar tu recta más allá de tus medidas se llama extrapolar, y eso es otra cosa: ahí supones que la relación sigue sin más, y se espera que digas que lo supones.
Para física de bachillerato, en las competencias básicas.
En este vídeo
La explicación completa, por escrito
Ninguna recta pasa por los seis
0:00Mido seis veces lo mismo. Misma mesa, misma regla, mismo montón. Pongo mis seis puntos en una gráfica. Y ninguna recta pasa justo por los seis.
La forma fija de una tabla
0:15Antes de dibujar nada, pones tus medidas en una tabla. Esa tabla tiene una forma fija, y eso no es pulcritud sino legibilidad. Encima de cada columna va la magnitud, con la unidad detrás entre paréntesis. Una fila por medida. Y a la izquierda pones la magnitud que fijas tú.
0:33En mi caso el número de libros sobre la mesa: cero, dos, cuatro, seis, ocho, diez. A la derecha va lo que mido, la altura del libro de arriba sobre el suelo.
La forma fija de un gráfico
0:45De esa tabla haces una gráfica. También eso tiene una forma fija. Los ejes están perpendiculares. La magnitud que fijas va horizontal, y si el tiempo es una de ellas, el tiempo va siempre horizontal. Lo que mides va vertical. En cada eje va una flecha con la magnitud, y la unidad entre paréntesis detrás.
1:07Tu escala va en pasos de uno, dos o cinco, quizá por una potencia de diez, porque ahí puedes leer entre medias. Pasos de tres no los lee nadie. Y eliges esa escala de modo que tu gráfica llene todo el diagrama. Si no empiezas en cero, pones una rotura en el eje: eso se llama corte en el eje, y está para que nadie piense que tu gráfica empieza en cero.
1:34Investigas cuánto rueda un coche a distintas velocidades iniciales. ¿Cuál de las dos pones horizontal?
La recta de tendencia pasa entre ellos
1:41Ahora los puntos. Cada par de tu tabla es un punto de medida, y ese punto queda visible, también cuando pase una línea por ahí. Y ahora la parte que casi todos hacen distinto de lo que debe ser. No unes los puntos entre sí. Dibujas una sola línea suave que refleje la relación lo mejor posible, y que puede pasar al lado de unos cuantos puntos.
2:06Esa línea es la recta de ajuste. Procura que haya aproximadamente tantos puntos arriba como abajo, así promedias tus incertidumbres. Si sabes seguro que es una recta, dibujas una recta. O sea no: cada punto es sagrado. Sí: todos los puntos juntos valen más que cada punto suelto.
Leer, interpolar y extrapolar
2:28Lo que leas a partir de ahora lo lees en la línea y no en tu punto. Con seis libros había medido noventa y tres coma cuatro centímetros. En la recta de ajuste leo noventa y tres coma uno, y ese es el mejor número. Si tomas el punto medido, tomas una medida en vez de las seis.
2:49Medí cada dos libros, así que con cinco libros no tengo nada. Aun así lo puedo leer: noventa coma cero centímetros. Leer un valor entre tus medidas se llama interpolar. Y también puedo prolongar mi línea. Con catorce libros salgo en unos ciento diecinueve centímetros.
3:12Eso se llama extrapolar, y es otra cosa que interpolar: fuera de tus medidas supones que la relación sigue. Con catorce libros el montón podría empezar a bambolearse, y entonces no vale nada.
Tres cosas que recordar
3:29Tres cosas. Tabla y gráfica tienen forma fija: magnitud con su unidad, lo que fijas horizontal, y una escala en pasos de uno, dos o cinco. La recta de ajuste no pasa por tus puntos sino lo mejor posible entre ellos, con tantos puntos arriba como abajo.
3:48Y lees en la línea. Entre tus medidas eso es interpolar, fuera extrapolar, y lo último es una suposición.
Dos preguntas
3:58Dos preguntas Uno. Tienes ocho puntos y trazas una recta de ajuste. Cuatro puntos quedan encima y cuatro debajo, y ninguno cae justo sobre ella. ¿Has medido mal? Dos. Has medido entre veinte y sesenta grados. Alguien te pregunta qué pasa a ciento veinte grados.
4:18¿Qué respondes?
Las respuestas
4:20La primera: no, eso está justo bien. Cuatro arriba y cuatro abajo significa que has promediado tus incertidumbres. Si cada punto cayera justo en la línea, empezaría a dudar de tus medidas. La segunda: no lo sabes. Puedes prolongar tu línea y decir un número, pero eso es extrapolar, y es una suposición, no una medida.
4:44Dilo, o sigue midiendo.
Para terminar
4:49Ya puedes hacer una gráfica de una serie de medidas, y pasar por ella una línea que encaje con tus medidas. En cuanto quieras leer de la forma de esa línea qué significa la constante, necesitarás esto.
Preguntas frecuentes
¿Por qué no se pueden unir los puntos medidos entre sí?
Porque cada punto lleva su propia incertidumbre. Unirlos hace sagrada cada medida, mientras que el conjunto vale más que cualquier punto por separado. Una sola línea suave entre los puntos promedia esas incertidumbres.
¿Qué diferencia hay entre interpolar y extrapolar?
Interpolar es leer un valor entre tus medidas, y tu recta lo cubre. Extrapolar es prolongar la recta más allá de tus medidas, y ahí supones que la relación sigue sin más. Eso es una suposición, no una medida, y lo dices.
¿Qué es una rotura de eje y cuándo se usa?
Un corte dibujado en el eje, que se usa cuando tu escala no empieza en cero. Está ahí para que nadie que lea tu gráfico crea que empieza en cero, porque eso haría parecer la relación distinta de lo que es.
¿Qué magnitud va en horizontal en un gráfico?
La que fijas tú, y lo que mides va en vertical. Si el tiempo es una de las dos, el tiempo va siempre en horizontal, lo fijes tú o no.
¿Por qué se lee en la recta y no en el propio punto medido?
Porque la recta usa todas tus medidas y el punto solo una. Con seis libros yo había medido 93,4 centímetros y la recta da 93,1, y ese es el mejor número, porque la recta ya ha promediado las incertidumbres.
Después viene qué relación ves en tu gráfico y qué constante le corresponde.
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Physics with Thomas: física explicada con imágenes donde aportan algo, y sin ellas donde distraen.
En esta serie
Magnitudes y unidadespor qué 20.000 no es más que 10.0007:30
Proporciones y porcentajesuna sola tabla para ambos3:15
Notación científicapotencias de diez y orden de magnitud5:22
Calcular con potencias de diezlas cuatro reglas3:18
Pitágoras y trigonometríaqué lado con qué ángulo3:19
Deducir unidades de una fórmulavolver a las unidades básicas7:47
Cifras significativascuántas cifras escribes6:24
La recta de tendenciala recta no toca ningún punto5:07
Las relaciones y la constantefrenar al doble de velocidad5:20
Linealizar un gráficotus medidas no cambian nunca4:41
Sobre mí

Me llamo Thomas Schuurmans y me apasiona la física y entender por qué las cosas funcionan como funcionan. Lo que quiero es animar a los jóvenes a preguntar más a menudo «¿por qué pasa eso?» y «¿cómo funciona?», y darles las herramientas de la física de una forma sencilla y que se pueda ver.
Me licencié en Física Aplicada en la Universidad Tecnológica de Delft en 2003. Después trabajé más de veinte años fuera de la enseñanza: primero en TNO, el instituto neerlandés de investigación aplicada, luego en una agencia de diseño y, finalmente, como fundador de Proportion Global, con la que trabajo en cuestiones de innovación en África, América Latina y el sur de Asia. Ese trabajo se parece a la física más de lo que pensarías: no empezar por una solución, sino entender primero qué está pasando, probar algo, equivocarse y volver a mirar.
Hoy Proportion Global trabaja con una red de consultores locales en 67 países, así que yo ya casi no necesito viajar. Gracias a eso ahora tengo más tiempo, y más ganas, de marcar también la diferencia más cerca de casa. Por eso retomé mi viejo amor por la física. Desde septiembre de 2026 doy clases de física dos mañanas a la semana en el Cartesius Lyceum de Ámsterdam, en secundaria y bachillerato.
Yo mismo aprendo de forma muy visual cuando quiero entender algo nuevo. De ahí nació la idea: vídeos que explican un solo tema de forma clara y visual, en pocos minutos. Los hago para mis propios alumnos. Después los publico, porque una buena explicación debería estar al alcance de cualquiera que la necesite, vivas donde vivas y pienses y hables en el idioma que sea.








